Kenntnisse über die Anwendung und Funktionsweise von Computern sowie der Umgang mit entsprechender Software werden später im Berufsleben, aber auch schon während der Schulzeit von immer größerer Bedeutung. Daher werden die Schülerinnen und Schüler der Goethe-Schule bereits ab dem 5. Schuljahr auf diese Aufgaben im Unterricht vorbereitet. In vielen Räumen stehen Computerarbeitsplätze zur Verfügung, die z.T. auch nach Unterrichtsschluss von den Goethe-Schülern genutzt werden können (siehe auch "Neue Medien").
Computerräme in Haus I und II
In den Klasse 5 bis 8 erwerben die Schülerinnen und Schüler den sogenannten "Computerführerschein", indem sie grundlegende Fähigkeiten in den üblichen Office-Anwendungen erwerben. Wir lehnen die Lehrgänge an die Inhalte des ECDLs (Europäischer Computerführerschein) an, der über Ländergrenzen hinweg als Berufsqualifikation anerkannt ist. Um zu gewährleisten, dass alle Schülerinnen und Schüler hierin unterrichtet werden, sind die Kurse verbindlich an verschiedene Fachschaften in unterschiedlichen Klassenstufen geknüpft und werden sinnvoll in den Unterricht eingebettet. Hier die Übersicht:
| 5. Klasse: | Textverarbeitung mit MS Word | (Deutsch) |
| 6. Klasse: | Präsentationen mit MS Power Point | (Biologie / Englisch) |
| 7. Klasse: | Recherchen im Internet | (Erdkunde / Geschichte) |
| 8. Klasse: | Tabellenkalkulationen mit MS Excel | (Mathematik) |
Bei Referaten und Vorträgen, die im Laufe des Schullaufbahn immer wieder anstehen, wenden die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen an und üben zudem den Einsatz von Präsentationstechnik (z.B. Laptop, Beamer). Im Fremdsprachenunterricht setzten wir spezielle Übungssoftware ein, wobei es die spezielle Video-Audio-Vernetzung in unseren Computerräumen der Lehrkraft ermöglicht, gezielt mit einzelnen Computerarbeitsplätzen zu kommunizieren und helfend einzugreifen.
In der Oberstufe kann Informatik als Grundkurs gewählt werden. Dabei werden grundlegende Denk- und Arbeitsweisen der Informatik und mindestens eine Programmiersprache (in der Regel Delphi) erlernt. Als Gegenstand für Programmier- oder auch Projektaufgaben bieten sich auch Problemstellungen aus anderen Fächern an, sodass sich hier viele Möglichkeiten für fächerübergreifenden Unterricht anbieten.
Darüber hinaus wird aber auch ein bewusster und kritischer Umgang mit den neuen Medien vermittelt, indem im Informatikunterricht auch die Probleme des Datenschutzes, des Handels mit persönlichen Daten, des Datenmissbrauchs und der immer mehr um sich greifenden Vernetzung von Systemen (Datenaustausch, "gläserner Kunde") erarbeitet und erörtert werden.
(M.Hansen)